Controversia en Terrassa: Escuela de música privada debe desalojar colegio público
En un giro inesperado para la comunidad educativa de Terrassa, la Generalitat de Cataluña está requiriendo el traslado de una escuela de música privada que había estado operando dentro de las instalaciones de un colegio público. La decisión, impulsada por el Departamento de Educación, surge tras detectar irregularidades en el cumplimiento de la normativa vigente para centros privados, específicamente en lo que respecta a la adecuación de los espacios. Este caso está generando un amplio debate sobre el uso de los recursos públicos y la colaboración entre instituciones públicas y privadas en el ámbito educativo.
Orígenes del Conflicto: Una solución temporal que se tornó problemática
La historia se remonta a tres años atrás, cuando el Centro de Educación Musical (CEM), una institución con una trayectoria de 40 años en la enseñanza musical, enfrentaba dificultades económicas debido al aumento del alquiler de su sede. Ante esta situación, y con el fin de evitar el cierre del centro, el Ayuntamiento de Terrassa propuso una solución innovadora: permitir que el CEM se instalara en los espacios infrautilizados de la escuela Auró, un colegio público que había experimentado una disminución en su número de alumnos.
Según informa Ivanna Vallespín (2025) en El País, el acuerdo permitía al CEM operar desde la escuela pública a partir de septiembre de 2023, sin pagar alquiler, a cambio de ofrecer un proyecto educativo musical diferenciado y compartir sus instrumentos con los estudiantes del colegio. Para formalizar esta colaboración, el CEM se constituyó como cooperativa sin ánimo de lucro. Fuera del horario escolar, el CEM continuaba ofreciendo actividades extraescolares abiertas a todos los alumnos de la comunidad (Vallespín, 2025).
La Polémica: ¿Favoritismo o Solución Creativa?
La iniciativa pronto generó controversia. Las familias del conservatorio municipal expresaron su descontento, argumentando que el Ayuntamiento estaba favoreciendo a una entidad privada en detrimento de la oferta educativa pública. Consideraban que el CEM estaba asumiendo talleres musicales que antes ofrecía el conservatorio público, generando una competencia desleal.
La Intervención de la Generalitat: Incumplimiento de la Normativa
El Departamento de Educación de la Generalitat no compartió el entusiasmo del Ayuntamiento por esta solución. En julio de 2024, la Generalitat abrió un expediente al CEM por incumplimiento de la normativa aplicable a los centros privados, específicamente el Decreto 122/2012 de 9 de octubre, relativo a los requisitos de espacio para la impartición de actividades educativas, según fuentes del Departamento.
En noviembre del mismo año, Educación resolvió el expediente y decidió revocar la autorización de apertura del centro, con efectos a partir de junio próximo, tal como se publicó en el Diario Oficial de la Generalitat el pasado 6 de marzo (Vallespín, 2025).
Buscando un Nuevo Hogar: El Futuro del CEM
Ante esta situación, el CEM se vio obligado a buscar un nuevo espacio que cumpliera con la normativa para poder seguir impartiendo estudios de grado profesional de música. Según el Ayuntamiento de Terrassa, realizaron «las peticiones necesarias» y recuerdan que «como administración responsable de sus equipamientos tiene la potestad de ceder los espacios para actividades y proyectos».
El centro ya ha anunciado que ha encontrado un local adecuado, situado a pocos metros del conservatorio municipal, y que trasladará allí su actividad el próximo curso. Este nuevo emplazamiento permitirá al CEM continuar ofreciendo sus servicios educativos en un entorno que cumple con los requisitos legales, aunque la controversia sobre su anterior ubicación sigue generando debate en la comunidad.
Implicaciones y Reflexiones
Este caso pone de manifiesto la complejidad de las colaboraciones entre instituciones públicas y privadas en el ámbito educativo. Si bien la iniciativa del Ayuntamiento de Terrassa buscaba dar una solución a los problemas económicos del CEM y ofrecer una oferta educativa musical diferenciada a la comunidad, la falta de cumplimiento de la normativa vigente para centros privados generó la intervención de la Generalitat.
Consideraciones Adicionales
- La importancia de garantizar el cumplimiento de la normativa en todas las instituciones educativas, independientemente de su naturaleza pública o privada.
- La necesidad de un debate más profundo sobre el uso de los recursos públicos y la colaboración entre instituciones públicas y privadas en el ámbito educativo.
- La importancia de escuchar a todas las partes interesadas en este tipo de decisiones, incluyendo a las familias, los docentes y los representantes de las instituciones educativas.
Referencias
- Vallespín, I. (2025, 14 de marzo). La Generalitat obliga a trasladar una escuela de música privada que se había instalado dentro de un colegio público en Terrassa. El País. Recuperado de https://elpais.com/espana/catalunya/2025-03-14/la-generalitat-obliga-a-trasladar-una-escuela-de-musica-privada-que-se-habia-instalado-dentro-de-un-colegio-publico-en-terrassa.html
