¿Cómo afecta emocionalmente ser un estudiante al que solo le falta una materia para terminar la carrera?
La etapa final de una carrera universitaria puede ser un enorme desafío para muchos estudiantes, quienes se enfrentan a la presión de concluir sus estudios y la incertidumbre sobre su futuro profesional.
El bloqueo emocional
A pesar de haber superado la mayor parte del trayecto académico, algunos estudiantes se encuentran estancados en la última materia, un fenómeno conocido como el "bloqueo de la última materia". Este obstáculo no solo se debe a dificultades académicas, sino también a factores emocionales.
Para comprender este bloqueo, es esencial entender que la última materia implica un cambio de rol interno: pasar de ser estudiante a ser profesional. Esta transición conlleva un cierre emocional y la asunción de una nueva identidad con mayor responsabilidad.
El miedo a lo desconocido
El miedo al mercado laboral y la incertidumbre sobre las propias capacidades son factores comunes que pueden generar este bloqueo. Los estudiantes pueden sentir que no están suficientemente preparados o que necesitan aprender más, lo que los lleva a posponer su graduación.
Sin embargo, es importante recordar que la preparación profesional es un proceso continuo que continúa incluso después de la graduación. Aceptar esta realidad ayuda a disolver el miedo y avanzar hacia la siguiente etapa.
Miedo a asumir el potencial
En el fondo, el bloqueo de la última materia puede esconder el miedo a asumir el propio potencial y la responsabilidad que conlleva ser profesional. Este temor a lo desconocido puede llevar a hábitos que refuerzan la permanencia en un lugar seguro pero limitante.
Cómo superarlo
Para superar este bloqueo, es crucial confrontar el miedo y aceptar la autoridad que implica el título profesional. Este paso es clave para cerrar una etapa importante y avanzar hacia una nueva llena de satisfacciones.
Además, es esencial recordar que siempre habrá nuevas oportunidades de aprendizaje y que la vida profesional también es un camino de desarrollo continuo.
"Aunque cuentan con la capacidad para aprobar, enfrentan el temor de asumir un rol profesional, lo que representa una transición hacia una identidad de mayor responsabilidad." (García, 2024)
Referencias:
- García, C. (2024, 11 de noviembre). ¿Cómo afecta emocionalmente ser un estudiante al que solo le falta una materia para recibirse? El Imparcial. https://www.elimparcial.com/locurioso/2024/11/11/como-afecta-emocionalmente-ser-un-estudiante-al-que-solo-le-falta-una-materia-para-recibirse/