Impulsando la dignidad menstrual en las escuelas mexicanas

En un esfuerzo por abordar la problemática de la pobreza menstrual, la organización Mexicanos Primero, en colaboración con Fundación Femmex, está presentando el Manual de Acción para Directivos y Docentes: Menstruar en la Escuela. Este manual está siendo concebido como una herramienta esencial para eliminar las barreras prácticas que impiden una gestión menstrual digna en los entornos escolares de todo México.

Jeny Farías, directora de proyectos en Mexicanos Primero, está explicando que el objetivo principal del manual es promover una menstruación digna en cada una de las 216,244 escuelas de educación básica y media superior del país. El manual, que se está ofreciendo de forma gratuita en la página de Mexicanos Primero, se basa en los contenidos de los libros de texto gratuitos y está buscando proporcionar sugerencias prácticas para abordar este problema (Grupo Milenio, s.f.).

El impacto de la pobreza menstrual en la educación

La pobreza menstrual está afectando significativamente la asistencia y el rendimiento académico de las estudiantes. Según datos recientes, 4 de cada 10 estudiantes están prefiriendo no asistir a la escuela durante su período menstrual. Además, el 20% se ha ausentado al menos una vez por este motivo, y el 30% ha tenido que recurrir a improvisar con papel de baño ante la falta de toallas sanitarias o productos de gestión menstrual. Casi tres de cada cuatro estudiantes no están teniendo acceso a jabón para lavarse las manos, lo que agrava aún más la situación.

La falta de infraestructura adecuada en las escuelas también está siendo un factor crítico. En México, el 23% de las escuelas no están contando con servicio de agua, y el 2.5% (alrededor de 6,000 escuelas) no tienen baños. Esta carencia, sumada a los estigmas, burlas y la falta de conocimiento, está provocando que las estudiantes no puedan concentrarse en su aprendizaje o incluso abandonen las aulas (Wong, 2024).

Componentes clave del manual «Menstruar en la Escuela»

El manual está comprendiendo tres componentes básicos para promover la menstruación digna en el ámbito escolar:

  1. Educación sobre la gestión menstrual: Está proporcionando información oportuna, clara y sin tabúes para derribar prejuicios y fomentar decisiones informadas.
  2. Insumos: Está brindando información sobre productos menstruales y promoviendo su disponibilidad en las escuelas para estudiantes y maestras.
  3. Infraestructura: Está ayudando a los maestros a evaluar el estado de la infraestructura y servicios en las escuelas, ofreciendo acciones para mejorar las condiciones.

Un llamado a la acción colaborativa

Laura Ramírez, directora de Fortalecimiento de Comunidades Educativas en Mexicanos Primero, está enfatizando que este manual es parte de una estrategia más amplia que busca influir en la legislación y lograr acciones concretas en los espacios escolares. Esto está requiriendo un trabajo colaborativo con autoridades de los distintos niveles de gobierno, la participación de la sociedad civil organizada y, sobre todo, de las comunidades escolares (Wong, 2024).

El manual está siendo presentado como una herramienta esencial para autoridades educativas, activistas de derechos humanos y, especialmente, para maestras y maestros que buscan crear espacios escolares inclusivos que brinden igualdad de oportunidades para todos.

La importancia de abordar la pobreza menstrual

«Conociendo estos números resulta evidente la desventaja en la que se encuentran las niñas y adolescentes cuando la gestión de la menstruación no es la adecuada y son claras las barreras que esto les ocasiona para aprender. Por ello, es necesario abordar la problemática a partir del reconocimiento de las desigualdades estructurales con perspectivas de género y derechos humanos, aportando soluciones en los niveles del sistema educativo, responsabilidad de las autoridades competentes, así como de la escuela, involucrando cotidianamente a toda la comunidad, al personal directivo, docente y administrativo, las familias y a las y los estudiantes», está expresando Farías (Wong, 2024).

En resumen, el Manual 'Menstruar en la Escuela' está representando un paso importante hacia la eliminación de la pobreza menstrual en México. Al proporcionar herramientas y recursos a las escuelas, está buscando garantizar que todas las estudiantes tengan la oportunidad de aprender y prosperar, sin importar su ciclo menstrual.

Referencias