El paro nacional de educadores continúa en Colombia

El paro nacional de educadores anunciado por la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode) el pasado 10 de junio y que comenzó el 12 de este mismo mes, continúa. El sindicato nacional programó cuatro días de jornadas de manifestación en todo el país para mostrar su inconformidad con las enmiendas a la Ley Estatutaria a la educación.

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Los días 12, 13 y 14 de junio los maestros salieron a las calles de las principales ciudades con pancartas del que han denominado el 'Paro nacional permanente del Magisterio'. Y ahora, este lunes 17 de junio llevan a cabo una "gran toma de Bogotá" con diferentes puntos de concentración en el sur, norte, oriente y occidente de la capital.

"Colombia necesita un proyecto de ley estatutaria que reglamente a la educación con carácter pedagógico, reflexivo, crítico, inteligente, justo lo contrario a la oposición, que fue la que propuso las enmiendas. Aquí seguiremos en la lucha en el 'Paro nacional por la educación'", ha manifestado el sindicato de Fecode en sus canales de comunicación.

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Puntos de concentración

Para la jornada que programaron este 17 de junio tienen cuatro puntos de concentración citados para las 9 de la mañana, los cuales son:

  1. Norte: Colegio Manuela Beltrán, carrera 14 a #57-28
  2. Sur: Frente al SENA, avenida 1° de mayo con avenida carrera 30
  3. Oriente: Colegio I.E.D Enrique Olaya Herrera, carrera 10 #31sur-2
  4. Occidente: Universidad Nacional, Ac 28 #35
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"El Magisterio Nacional se mantendrá en resistencia hasta que finalice la plenaria del Senado", mencionaron desde la Asociación Distrital de Trabajadores y Trabajadoras de la Educación (ADE).

Exigencias del sindicato

El sindicato de Fecode busca "exigir al gobierno el retiro del proyecto de Ley Estatutaria" o el hundimiento de la misma, para lo que proponen la construcción de una nueva propuesta abriendo espacios de participación y diálogo social.

Uno de esos puntos de la enmienda a dicha ley que ha entrado en discordia es el artículo 39, el cual hace obligatoria la evaluación docente en Colombia y que, a su vez, establece que “los resultados que obtengan las y los estudiantes en las pruebas de Estado sirvan como criterio de evaluación de los maestros”. A esto se suman otras inconformidades, como la posibilidad a los llamados ‘vouchers’ educativos, que desconocerían la libertad de cátedra estableciendo un currículo único, entre otras.