Las escuelas catalanas se hunden en la burocracia: "Dedicamos hasta un 70% del tiempo al papeleo"
Los directores de los centros educativos catalanes denuncian la excesiva carga burocrática que soportan, que les obliga a dedicar hasta un 70% de su tiempo a tareas administrativas y les impide centrarse en su labor docente.
Un sinfín de aplicaciones y protocolos
Los equipos directivos deben lidiar con medio centenar de aplicaciones y más de 30 protocolos, lo que les obliga a introducir miles de datos, enviar información repetidamente, gestionar servicios como la limpieza y el mantenimiento, y realizar informes constantes.
"Hacemos de administrativos, gestores, informáticos, contables y psicólogos. No tenemos formación psicológica ni económica. Somos profesores", resume Robert Velásquez, director del instituto Miquel Crusafont de Sabadell.
Problemas con la aplicación Esfera
Una de las aplicaciones más importantes es Esfera, que concentra los datos de los alumnos y se utiliza para la gestión académica y económica. Sin embargo, los docentes critican su falta de practicidad y sus problemas técnicos.
"No puedes exportar los datos a Excel para trabajar con ellos, solo crea archivos PDF. Además, a menudo deja de funcionar en plena época de evaluación", lamenta Velàsquez.
Gestión ineficiente de las sustituciones y permisos
El programa de gestión de sustituciones también es engorroso, ya que el instituto no recibe notificación automática cuando un profesor falta y debe solicitar el sustituto manualmente.
Además, el programa de permisos tampoco es eficiente y requiere que el director entre diariamente para comprobar si algún profesor está de baja.
Cesión de vales escolares y programas educativos
La cesión de vales escolares y la gestión de programas educativos como PMOE y Proa también suponen una carga adicional para los directores, ya que les obligan a realizar trámites complejos y a justificar cada gasto.
Un menosprecio al tiempo de los profesores
Esta excesiva carga burocrática provoca que los equipos directivos dediquen muchas horas adicionales a tareas administrativas, lo que les resta tiempo para su labor docente.
"Nos dedicamos a hacer papeleo que no sirve de nada ni nos aporta nada", lamenta Carmen Martín, coordinadora pedagógica del instituto.
Los directores consideran que se trata de un "menosprecio" a su tiempo y a su profesión.
Una larga lista de protocolos absurdos
Además de la carga burocrática, los directores también critican la existencia de una larga lista de protocolos con directrices poco claras y nombres extravagantes.
"Tenemos más de 30 protocolos que no dan directrices claras y con nombres infumables. Hay cosas tan absurdas que te hacen activar el protocolo si el alumno está triste, cuando los adolescentes están tristes un día sí y otro no", destaca Velàsquez.
El director también considera "absurdas" algunas indicaciones en el protocolo para episodios de calor, como la de dar un vaso de agua cada 15 minutos a los alumnos.
Medidas anunciadas por el Departamento de Educación
El nuevo Departamento de Educación, encabezado por Esther Niubó, ha anunciado un plan para desburocratizar los centros educativos, que incluye la reducción del número de aplicaciones y la centralización de los datos.
Sin embargo, los directores esperan que estas medidas se apliquen de forma efectiva y que realmente alivien la carga burocrática que soportan.
Referencias:
- Vallespín, I. (6 de enero de 2025). Escuelas ahogadas por la burocracia: “Dedicamos hasta un 70% del tiempo a papeleo. No somos gestores, somos profesores”. El País. https://elpais.com/espana/catalunya/2025-01-06/escuelas-ahogadas-por-la-burocracia-dedicamos-hasta-un-70-del-tiempo-a-papeleo-no-somos-gestores-somos-profesores.html
