Javier Milei comete un error matemático en una publicación sobre la Universidad Nacional de Rosario
El Presidente de la Nación Argentina, Javier Milei, publicó en sus redes sociales un mensaje cuestionando el funcionamiento de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) y afirmó que había 8 empleados por cada estudiante en la institución. Sin embargo, el mandatario cometió un error matemático al invertir la proporción, ya que en realidad hay 1 empleado por cada 8 estudiantes.
El error de Milei
En su publicación, Milei citó un video de la cuenta "Hombre Gris", donde se afirmaba que en la UNR había una desproporción entre empleados y alumnos. El mandatario escribió: "Universidad Nacional de Rosario. Alumnos: 85.000. Empleados: 10.500, ¿8 empleados por cada alumno? Se los dejo para pensar..."
Sin embargo, el cálculo de Milei invirtió la proporción real. En lugar de 8 empleados por cada alumno, la UNR tiene aproximadamente 1 empleado por cada 8 alumnos, según datos oficiales.
Críticas y aclaración
El error matemático de Milei fue rápidamente señalado por usuarios de redes sociales y medios de comunicación. El propio Milei reconoció su error y publicó una aclaración en la que escribió: "Perdón por el error, son 1 empleado por cada 8 alumnos".
El error de Milei generó críticas de sectores de la oposición, quienes cuestionaron su capacidad para manejar asuntos económicos y educativos. El rector de la UBA, Ricardo Gelpi, también se pronunció sobre el tema y destacó la importancia de la inversión sostenida en el sistema público de educación superior.
Contexto
El error de Milei se produce en un contexto de debate sobre el financiamiento universitario en Argentina. El Congreso recientemente aprobó el veto de Milei a la Ley de Financiamiento Educativo, lo que ha generado protestas y críticas de docentes y estudiantes.
Conclusión
El error matemático de Javier Milei sobre la Universidad Nacional de Rosario puso de relieve la importancia de la precisión y la verificación de datos en las discusiones públicas sobre asuntos complejos.
